《人民日报》1949年12月27日:石家庄的人民教育馆 它已成为全市人民业余学习与文化娱乐的领导核心。创造了一套宣传政策与市民要求结合的方法。不是“死守馆内等人来”,而是主动吸引与组织市民,这就是业务蒸蒸日上的基本原因。 投稿:孔波和

石家庄的人民教育馆,成立于一九四七年十二月。在将近两年的期间,已由小而大,由简陋而完善,发展成为全市人民业余学习和文化娱乐的领导核心,在全市人民中有了很深的印象。工作中有很多成绩和经验,兹摘要介绍,供各地参考。(一)展览结合着各个时期的中心工作或纪念

康濯一会,林宝跑来给老尹送了封信,他顺便问道:“大三爷,你说这风筒得多时才能透?”大三没言声,小洋鬼道:“你这还不如问你自己多会死哩!”人们哄笑起来,小洋鬼忙又道:“甭笑嘛!这水火营生,黑着俩眼的谁能说准?”大三却撇过脸来道:“反正多也过不了一个月,这可跟人死不死的不一样!”嘉禄和林宝不觉同时叫了起来:“老天爷!”林宝接着说:“这可拿什么花销?柜上家当眼看就光了的!”大家不觉立时都瞪着眼没话说!借贷粮么?刚才老尹接到老白的信,信上说上边正有一批粮食往下贷,可通知上说那是农贷,是帮助分到地的贫苦农民解决籽种农具的,工矿上头暂时还不借给;老白在信上并说他一百个不同意这么办,他又提意见去了。老尹看着这信,又看着会上的情形,不觉仰着脖子,扑展着眼皮,也生了气;他想:前些时上边批评这里土地改革没注意工矿区的特点,倒是对的,但为什么现在准备生产,你自己倒光结记住了那几个农业县份,把这边“工矿区”三个字忘了?老尹决定要写好几封信提意见!不过,眼下怎么办呢?拴成也是没一点法,只得勉强叫大家讨论。大家也都是呆呆地蹩着!老大一会,柳沟家忽地说:“没米不兴不支供应?没吃的不兴饿着?”但这会还有谁听她的耍笑话啊!只有老尹听进了她的话

石家庄的人民教育馆,成立于一九四七年十二月。在将近两年的期间,已由小而大,由简陋而完善,发展成为全市人民业余学习和文化娱乐的领导核心,在全市人民中有了很深的印象。工作中有很多成绩和经验,兹摘要介绍,供各地参考。

(一)展览

结合着各个时期的中心工作或纪念日,民教馆经常举办展览。展览的物品为漫画、照片、模型、实物和各种图表。今年上半年共举行了“二七”、“四四”、“五四”,治安、卫生、工业、生产竞赛等二十余次。每天观众均在三四千人左右,今年元旦一天竟达一万三千余人。每次展览对人民都有很大教育意义,如在进行治安展览时,许多人看了特务罪行的各种证据说:“过去光说特务活动,我还有些不信,现在才知道他们真是这样恶毒,今后可得注意哩。”大家看了蒋匪轰炸石家庄时特务活动的实证后都感到特务对自己的危害而警惕起来。在举办卫生展览时,群众从显微镜里看到苍蝇腿上和凉水里的细菌,有许多群众说:“过去光知道凉水渴上要肚痛,可不知道是这东西在作怪,以后可得把水煮开才行。”有不少妇女看了后非常注意打蝇子。妇女们看到怎样生养孩子的图画后,到处宣传,叫别的妇女去看一看,连一向不出门的家庭妇女也被吸引去参观了。在工业展览时,郊区农村干部看了机器后说:“由农业国变工业国,离了这个可不行,城市在这方面比乡村就是进步,以后得多多联系。”工人看到自己制的机器和产品,受到鼓励,提高了生产情绪,掀起了生产竞赛,有些私营厂的工人和厂主也要求民教馆展览他们厂里的机器和产品。说明这些实物和图画的展览是最为广大群众所欢迎而易于接受的。这种展览不仅在馆内举办,民教馆更把它推广街头、集市,并且还送到工厂、学校、部队里去展览,因而吸引了部队把自己的照片,学校把学生的成绩,送到民教馆展览,更丰富了展览内容。此外民教馆与正定、获鹿、赵县、栾城、太原、沧县、辛集人民文化馆建立互相交换展览品的关系,使展览内容更加丰富。

(二)讲座和座谈

为了及时对市民宣传时事政策,民教馆根据形势发展和当前中心工作,经常举办各种讲座和座谈。上半年共举办了工运,商业,人代会,婚姻问题等讲座四十三次。听取人数,最少三百多人,一般为六、七百人,讲人代会的一次,讲室只能容七百多人,结果到了一千几百人,只好按上扩音器,挂上喇叭,几百人站在外边听。这是一种教育群众贯彻政策的良好宣传方法,可以很深刻细致的讲解,使群众了解透澈。如在讲婚姻问题时,讲后群众又提出二十多个问题来,民教馆在黑板报连续解答,一周之内,来看黑板报解答的就有三四千人。举办这种讲座必须了解群众思想情况,讲的问题必须与群众切身生活有联系,如在一次举办经济政策讲座时,事前作了了解,讲题为“工商业者怎样赚钱?”工商业者来的非常踊跃,听了讲后都满意的说:“这可知道该往那条道上走了。”讲座时间不宜过长,每次以两小时为准,为了不影响生产,夜间举办为最好。为了有目的有对象的进行,除了一般出广告号召来听外还可以发入场券,如在讲工运时,就曾向工厂的工会送入场券,请工人来听。在讲前讲后配合一些有意义的娱乐节目,更能活跃情绪,吸引群众。座谈会是收集群众思想意见,更详细的解释政策法令的宣传方法,民教馆每周都能根据当前中心工作进行一次。如市政府公布了沐浴业卫生条例,民教馆便召开了一个沐浴待业座谈会,会上大家检讨了不少本身缺点,同时提出一些意见,民教馆的同志作了恳切解释,结果这个条例就执行得很好。

(三)书报阅览

民教馆在馆内设有图书室、阅报室,还增辟了有关苏联介绍书籍的阅览室,已设备有二万余册书,三十四种报纸,一百二十来种杂志,供给市民阅览。书籍大部为通俗读物和普通书籍,但也有一些可供研究参考的各科用书。为了帮助市民读报,每天公布要闻索引,并把某些重要新闻公布,并为读者解答疑问,组织座谈讨论,使读者感到兴趣,因而,民教馆的阅览人数是很多的。据六月份计算,平均每天在六百人左右。取得民教馆向外借阅书证的上半年达八百多人,其中工人店员占到四分之一以上,较去年大增。为了把书报更广泛的推广阅览,民教馆又在人民公园和解放大街各设一个阅览借处,组织了二十四个书报代借处。为便于阅览的积极分子在工厂、团体中组织读者,凡满三十以上即可申请登记建立代借处,代借处统一向民教馆借书(大的每次借百余册,小的每次三四十册不等),每月换一次,这样把书报送到全市的各个角落,教育了广大市民。如有一个店员一年看了四十多本书;一个照像馆馆员一年中看了三十多本书,思想进步了,考入训练班,参加了革命工作。一个妇女看了些书后,积极找工作做。为了更有组织的读书,民教馆已开始组织读书会。

(四)广播

民教馆利用城市有电的条件,

设置了有线电广播、

在桥西各大街安设了十九个喇叭。每天日夜两次向市民广播,节目有时事新闻,本市消息,市场动态,各地行情,专题报告,问题解答,音乐唱片,星期六和星期日并组织工人学生的文娱节目。每逢纪念日或大的中心工作到来时请负责同志广播讲演。每逢广播时间,每个喇叭前都有二三百人来听。七月石家庄开人代会时转播了大会实况,市民在街头就能听到大会报告和发言。大家非常关心。当政协开幕放送毛主席开幕词录音时,朝阳路上两个喇叭前共有上千人在听,听后狂欢,对群众鼓舞教育作用很大。桥东住的市民也要求在桥东按设喇叭,并在人代会上提出提案,但因电力和机器限制还很困难,现该馆为克服这个困难满足市民要求,拟设一个小广播机,这样就能把每天所播节目放送到二十里以内的农村。

(五)社会服务

民教馆为了密切与群众关系,还作了几项为群众所需要的工作:

一、问事处:分口头书面两种,口头询问有专人解答,书面的民教馆设有问事录和答事录,一般小问题即在答事录上回答,遇到带有一般性的问题还在黑板报或报纸上发表。有的农民进城买东西,也跑来问谁家的东西好。对人民有许多方便,同时民教馆也对人民群众进行了教育。

二、意见箱:全市共设十一个意见箱,每三天开一次,收集群众对各方面意见,送有关部门参考,前半年通过这种方式搜集了市民二百多条建设性的意见,如建设扩大业余补习学习,修体育场,反对奸商囤积粮食,请政府平抑物价,设法安置乞丐等,对政府很有帮助。

三、职业介绍:从三月到六月底给四十多个人介绍了职业,使各机关团体能找到需要的人员,使谋业者能找到适当的工作。

(六)体育活动

为了提倡人民的体育活动,民教馆从夏天开始举办星期球赛,组织了工人、市民、学生、干部等二十多队篮球排球队,每次比赛参观者都很多,有一次统计竟达九百余人。为了把体育大众化,组织了大规模的体育会,吸收工人、学生、郊区农民、部队、机关人员参加,表演项目不但有个人表演更着重的是集体表演,甚至农民表演推车,挑担竞走铡草比赛。此外还举办了婴儿健康比赛,参加比赛的儿童有二百七十余名,其中劳动人民的子女占百分之五十左右,这些都大大提高了市民对体育的兴趣。

(七)几点经验

该馆能以取得这些成绩的经验,总括有以下几点:

一、领导上对人民教育馆重视,看作是宣教工作主力之一,健全了机构,配备了适当干部,解决了必须经费,并经常的给以政治教育。

二、民教馆工作同志热心肯干,放下架子,接近群众,处处为群众着想,他们在大年初一开馆,平日工作达十小时,一切事情都亲自动手,能经常研究。

三、工作能与中心工作结合,能与市民生活需要结合。

四、工作中既作好了馆内工作;又能有重点的向四面八方推广,克服了旧日民教馆“死守馆内等人来”的作风。馆内作到尽可能吸引人来,同时注意到向市民中去送。不但以自己为核心进行工作,并且注意了组织群众的文化娱乐工作,因而使工作得以打开局面。

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石家庄的人民教育馆,成立于一九四七年十二月。在将近两年的期间,已由小而大,由简陋而完善,发展成为全市人民业余学习和文化娱乐的领导核心,在全市人民中有了很深的印象。工作中有很多成绩和经验,兹摘要介绍,供各地参考。(一)展览结合着各个时期的中心工作或纪念

石家庄的人民教育馆,成立于一九四七年十二月。在将近两年的期间,已由小而大,由简陋而完善,发展成为全市人民业余学习和文化娱乐的领导核心,在全市人民中有了很深的印象。工作中有很多成绩和经验,兹摘要介绍,供各地参考。(一)展览结合着各个时期的中心工作或纪念

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